Formål, værdier og pædagogiske mål

Brejning Efterskole er baseret på Spejderbevægelsens idegrundlag og på Grundtvigs ideer om livsoplysning. På det grundlag ønsker vi, at et år på Brejning Efterskole er en vedvarende læringsrejse.

En rejse der skal forberede de unge på et ansvarligt og aktiv liv som medborger i et demokratisk og globalt orienteret samfund.

En rejse hvor projekter, undervisning, oplevelser og samvær giver mulighed for udvikling af den personlige integritet, som skal ruste de unge til de valg de skal træffe for at få et godt liv.

En rejse hvor den enkelte har mange rejsekammerater, andre unge såvel som voksne, og hvor fællesskabet og udvikling gennem arbejdet i og med relationer er en del af dagligdagen.

En rejse, hvor det grønne og sunde i bredeste forstand er en god rejsekammerat, hvorfor vi vægter oplevelser i og med naturen højt, spiser sundt og undlader rygning.

Værdier:

På Brejning Efterskole er det vigtigt, at vi:

• tager ansvar for os selv, hinanden og omgivelserne
• drager omsorg for hinanden og lægger vægt på, at alle skal kunne være en del af og bidrage til fællesskabet
• er nysgerrige, eksperimenterende og lærer via såvel teori som afprøvning (learning by doing)
• bidrager med vores holdninger og ressourcer og respekterer andres, så forskelligheder kan udfordres og vi lærer af og med hinanden
• har frihed under ansvar som det bærende grundprincip

Hvem og hvad omfatter grundlaget?

Alt og alle. Alle aktiviteter og tiltag, såvel voksne som børn. Ved enhver lejlighed bør det, der aktuelt foregår, gennem refleksion kunne relateres til grundlaget.

Hvorfor dette grundlag?

På Brejning Efterskole ønsker vi at udvikle livsduelige mennesker gennem samspil mellem forstand, fysik, fantasi og følelser. De unge skal erhverve sig viden, beskrive og forklare årsagssammenhænge med forstanden, de skal sanse, afprøve og opleve gennem fysikken, de skal skabe muligheder, drømme og visioner med fantasien og opleve kontakt, nærhed og fællesskab med følelserne.

Gennem samliv, læring og aktiviteter udvikles ”hele mennesker”, som opnår såvel personlig integritet og selvværd som evne til at indgå i forpligtende fællesskaber.

Vi er en skole der vægter initiativrigdom og handlekraft samt oplevelser med hinanden og oplevelser i naturen højt. Friluftsliv i, mod og med naturen indtager en central placering, ligesom ledelse af og arbejde i og med projekter også har. Vi tror, at denne sammensætning bedst muligt medvirker til, at eleverne fortsat kan påvirke egen livssituation og skabe sig et godt liv i forhold til egne ønsker og valg, såvel på det personlige som på den professionelle side.

Hvordan? - Sådan:

Vi opererer ud fra et meget lille antal regler i hverdagen og baserer os i stedt på dialogen om ”sund fornuft”. Vi ønsker derved at understøtte elevernes værdi- og indrestyring, da deres liv kommer til at bestå af en endeløs række af valg, som der kun er dem selv til at træffe. Vi opfordrer til at tage initiativ og handle, så man selv er med til at definere sin egen hverdag. Dette medfører fejl, så accept og læring af fejltagelser er et grundelement på skolen.

Vi arbejder bevidst med relationer, primært gennem en kontaktgruppeordning. At være i, lære i og udvikle sig via samspillet med de andre i kontaktgruppen - vejledt af kompetente voksne - er en vigtigt del af opholdet på BE.

Derudover får alle elever en projektlederuddannelse i løbet af året på skolen. Dette gøres for at styrke deres evne til at gennemføre en ungdomsuddannelse og for at forberede dem bedst muligt på en arbejdsform, der efter al sandsynlighed kommer til at præge deres fremtid. En struktureret projektarbejdsform skal samtidig give eleverne en ramme for at skabe en vis orden i en verden med mange muligheder - at skabe et organiseret kaos.

Efter et år på Brejning efterskole skal du have:

• styrket dine faglige, sociale og fysiske kompetencer
• lært at håndtere projekter og gennem dem have opdaget dine ressourcer og muligheder
• forstærket evnen til at ”se”, indgå i og udvikle dig via relationer
• have mod til at udtrykke og udvikle dine holdninger
• udviklet din initiativrigdom
• lyst til fortsat læring og udvikling

For at opnå dette forventer vi, at du:

• deltager aktivt i undervisning, aktiviteter, samlinger, kontaktgruppen og i skolens liv generelt
• udvikler dig såvel via teoretisk viden, som via projekter hvor ting afprøves og via samspillet med andre
• har lyst til oplevelser via aktivt udeliv og til at bruge din krop
• tager din del af de praktiske opgaver som får hverdagen til at hænge sammen
• er ærlig og til at stole på og kan håndtere den tillid du vises
• er ikke-ryger

Vi vægter det sunde og grønne i bredeste forstand.

Hvorfor?

Livslang læring har været et mantra i mange år, men for de unge vi aktuelt har som elever bliver det en livsnødvendighed. At ville udvikle sig hele tiden og ikke mindst i og via samspillet med andre bliver en fordring i deres liv. Derfor er det vigtigt at vi i den periode af deres liv, hvor der sker en stor identitetsdannelse, får dem til at have lyst til fortsat læring, og giver dem forståelse for at læring kan fås på mange måder, hvis man selv vil.

Samtidig er den fysiske og psykiske sundhed hos mange unge ikke god nok. Kost, motion, frisk luft, positivt samspil med andre er ikke nødvendigvis i fokus, hvilket vi må understøtte at det kommer, såfremt de skal få et godt og langt liv.

Hvordan

Læring - vi prioriterer at skabe mange veje til læring gennem:

• fagundervisning
• projekter/afprøvning
• relationstræning
• friluftsaktiviteter/ udeundervisning
• tværfaglig undervisning/fordybelse
• personlige målsætninger, elevplan og sundhedsplan
• gruppeprocesser med fælles refleksion og læring
• tid til individuel og fælles refleksion (stilletime bl.a.)

Generelt:

• Skolen er 100 % røgfri
• Frisk luft, sol og vand skaber livsglæde og energi, så ude aktiviteter af enhver art prioriteres meget højt
• At røre sig minimum 1 time om dagen er vigtigt
• Skolens kost er sammensat ud fra de generelle anbefalinger
• Den psykiske sundhed vægtes, relationskompetencer, anerkendelse og handlemuligheder synliggøres og anvendes

Rygning:

• Skolen er fuldstændig røgfri
• Såfremt nye elever er rygere tilbydes de hjælp til at stoppe. Såfremt dette ikke lykkes / de fortsat gribes i rygning hjemsendes de
• Medarbejdere, forældre og øvrige gæster må ikke ryge på skolens matrikel

Frisk luft, sol og vand:

• Alle opholder sig ude i forbindelse med morgenmotion
• Udeaktiviteter som kajak, sejlads, klatring, cykling, vandring mv. prioriteres meget timemæssigt
• Idrætsaktiviteter planlægges ude så snart det er fornuftigt vejr
• Spejderaktiviteter understøttes
• Der opmuntres til brug af skolens omgivelser
• Naturforståelse og –oplevelse er en obligatorisk del af opholdet på skolen

Motion og kropslig udfoldelse:

• Alle elever skal dagligt gå/løbe morgenruten på 2,1 km
• Idræt og svømning er obligatoriske fag
• Alle elever skal være selvtransporterende til aktiviteter i hal og svømmehal (afstand 5,6 km)
• I efterårs- og forårs perioderne prioriteres ude aktiviteter der også indebærer fysisk aktivitet meget højt (vandreture, sejlads, kajak, klatring, cykling, dans) og eleverne motiveres til deltagelse
• Der tilbydes i hver valgfagsperiode fag der indeholder fysisk aktivitet
• I vinterperioder forsøges minimum to aftener pr. uge arrangeret fysiske aktiviteter (stikbold, lancier, etc.)
• Der er åben adgang til motionsrummet

Kost:

• Kosten sammensættes og planlægges ud fra gældende kostanbefalinger
• Der serveres dagligt 3 hovedmåltider og 3 mellemmåltider
• Der laves mad fra bunden: brød bages hver dag, frisk grønt og frugt foretrækkes og halvfabrikata undgås så vidt muligt
• Der er salatbar både til middags- og til aftensmad, og minimum et af dagens mellemmåltider er frugt eller grønt
• Til vegetarer tilbydes særlige proteinrige erstatninger for animalsk protein
• Alle elever lærer almindelige køkkenteknikker gennem minimum en uges ophold i køkkenet
• Alle elever deltager i kursus om grundlæggende ernæringslære og får derigennem viden om kroppens behov og god kostsammensætning
• Eleverne forsøges motiveret til at hyggemåltider er ”fornuftige”
• Der afstås fra fanatisme af enhver art, selvfølgelig skal kage, desserter og guf også have en fornuftig plads på skolen

Psykisk sundhed og balance:

• Alle elever skal føle sig mødt og anerkendt for netop deres specifikke evner og muligheder
• Eleverne skal hjælpes til at tage ansvar såvel for sig selv som for andre
• I kontaktgrupperne arbejdes der målrettet med såvel relationskompetence som selvopfattelse på et anerkendende grundlag
• Der skal i dagligdagen være rolige ”åndehuller”/refleksionsmuligheder (eks. stilletime)
• Der skal løbende tilbydes valgfag der understøtter fysisk/psykisk balance (pilates, afspænding, psykologi)

Sundhedsplan:

Alle elever udarbejder ved skoleårets start en sundhedsplan baseret på Chris MacDonalds sundhedshjul.

Download vedtægterne her som pdf.